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“家”点力度 “访”出温度
发布日期:2024-11-04 07:01
来源:阳泉晚报

  在学校开展的“百师进千家”家校社协同育人行动中,我和郝老师不约而同地想到了班里的小石头(化名)。他的情况比较特殊,他生性好动,但社会适应能力和发育水平比同龄孩子弱一些,需要妈妈陪同上学。为了让小石头更好地融入校园生活,我和郝老师决定一起去他家进行家访,有针对性地提供帮助,使家校形成合力。

  精准发力明方向

  到了小石头家,我和郝老师看见他光着脚从卧室走出来,躲在妈妈身后,在妈妈的鼓励下,他害羞地和我们打了招呼。小石头还是那么活泼,在家里跑来跑去,不过我们交谈时,他也能安静地待上一会儿。

  我们了解到小石头还有一个上初中的姐姐,姐姐很懂事,不用妈妈操心,妈妈几乎把全部精力放在了他身上。小石头的父亲在外地工作,不能长时间陪伴孩子,教育孩子的重任就落在了妈妈身上。在了解清楚家庭情况后,我们向孩子妈妈询问了小石头的近期表现,共同探讨了孩子近期发展目标。我们一致希望,小石头能独立自主地融入校园生活。

  倾情助力促成长

  基于这一目标,我们给出了几条有效建议。首先,要帮孩子树立规则意识。可以看出,小石头的妈妈对孩子还是比较宠溺的,这导致了孩子没有形成秩序感,往往会由着自己性子来,因此要通过规则来约束他。其次,要让孩子多和外界接触,比如见到邻居主动打招呼,多和同龄的小朋友一起玩耍等,这样能减少他对妈妈的过度依赖。最后,建议小石头的父亲可以每天和孩子视频聊聊天、谈谈心。毕竟父亲对孩子的成长有着至关重要的影响。

  爱心接力携手行

  小石头的妈妈十分认同我们的建议,相信在我们的共同努力下,小石头一定能健康快乐成长。现阶段,家庭和学校是小学生受教育的重要场所,在家需要父母配合,到了学校就要老师积极引导。我们也和孩子妈妈约定,要及时沟通,互通消息,掌握孩子的情况,共同关注孩子的发展,让家校教育有效衔接。

  作为一名教师,我们面对的不仅是一个个学生,更是一个个家庭。走进学生的家庭,通过面对面、心贴心的交流可以让孩子感受到温暖,也能让家长安心,并给予我们最有力的支持。这次家访之行虽已结束,但我们会继续携起手来,陪孩子们一路向前,用爱点亮他们前行的道路。(上站小学??苗婕)


(编辑:王宁 韩璐 责任编辑:白洁)
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