家访解开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的希望桥。在学校开展“百师进千家”家校社协同育人行动中，我怀揣着爱心、责任，踏上了家访的征程。

　　带着爱心早做功课

　　作为班主任，能否对全班学生进行深入全面的了解，将直接影响班级各项工作的开展。

　　家访前，我特意对全班学生家庭情况进行了摸底调查。在电话家访过程中，我与家长敞开心扉，耐心细致地分析学生近期学习、生活状态，及时了解学生心理及身体健康，共同探讨学生健康成长的有效途径，搭建家校协同育人的连心桥，凝聚家校协同育人力量。

　　通过家访，家长能了解到孩子在学校的情况，老师们也能详细了解学生家庭情况和家长需求，能针对学生的问题对症下药，真正起到家校合力育人的作用。

　　通过电话家访，家长感受到了老师对孩子的温暖关爱和成长指导。一次交流，一次信任，学生目前身心状况、家长反映的问题、需要解决的困难，我都一一做好记录，细致地进行梳理与分析，并从教师的专业角度，给予针对性的指导，提出合理化建议，确保家访的时效性和延展性。

　　满怀真诚叩开心门

　　我重点走访了小仲（化名）同学家。小仲性格内向，很少和其他同学进行交流。通过与他的母亲交流了解到，在孩子学习遇到困难时，母亲过于焦虑以及不恰当的沟通方式使孩子产生了不自信和厌学心理。针对小仲对写字和绘画有浓厚兴趣，我决定从这两方面入手，与孩子母亲一起引导他重拾自信。从发现、赞赏到鼓励，慢慢地，小仲逐渐恢复了自信，开始主动和其他同学一起玩游戏，还高兴地教我怎样给他的密码箱解锁。或许这就是家访的重要意义：一个眼神、一个微笑、一次面谈，用一颗真诚的心温暖另一颗心，用实际行动点亮爱的灯盏。

　　家校融合呵护成长

　　班里有部分学生家长缺乏对孩子的理解，内心充满诸多困惑。当孩子出现情绪失控、学业受挫等问题时，家长显得手足无措。针对这些情况，我主要从以下几个方面进行家访：

　　表扬学生闪光点和进步之处。我先从好的学习习惯谈起，表扬其善于倾听、善于观察、积极思考、发言率高等；对于好动的孩子，我主要表扬他精力充沛、协调能力好；对于有点内向的学生，我主要赞扬其为班级着想、默默奉献……让家长感受到教师对孩子的充分了解和高度重视。

　　询问学生在家表现及兴趣特长，了解学生在学校以外的表现。参观学生的书房，是对学生在家学习情况最快速的了解方式。关注学生在家阅读情况，也是了解孩子的一个重要途径。学生在家阅不阅读，几岁开始接触绘本，目前家中藏书多少，家长什么时间带着孩子读书、怎么读、效果如何，都是我重点关注的事项。另外，从奖状、奖牌、荣誉证书中可以看出孩子的兴趣在哪儿，使其发展成孩子的特长，将来就会成为他们学业和工作中的“生命源”。

　　实践反思共同提升

　　师者，如泽如炬，虽微致远。时代在变，孩子成长的环境也在变，家庭教育和学校教育必然是孩子成长道路中的一场双向奔赴。在此次家访过程中，我发现很多家长的教育存在溺爱、言传与身教不一致等问题，这要求老师应该多向家长传授一些教育理念，理解学生家长的情绪控制和行为管理，鼓励家长对自己的孩子充满信心，在指出孩子问题的同时，提出相应的解决方法，用爱与真诚倾听花开的声音，见证生命的美好。

　　家访的路，爱无止境。满怀真诚，走进一个个不同的家庭，让我感触良多；孩子的成长就像一粒种子萌发的历程，可能需要很长时间，并且种子的花期也不尽相同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花可能需要漫长的等待。我们要读懂每一个孩子的故事，与家庭一起创优种子成长成才的环境，帮助孩子成长为独一无二的自己，绽放生命的精彩。

　　（上站小学 ?王海芳）