家访，作为家校沟通的重要桥梁，对于深入了解学生、加强家校合作具有重要意义。通过实地走访，我能够深入了解学生的家庭环境、生活习惯以及家长的教育理念；面对面的交流让我能够更直观地感受学生的家庭氛围，给出更有针对性的教育建议，从而形成家校合力，促进学生健康成长。

　　8月25日，我去佳佳同学家进行了家访，与其父母进行了深入交流。佳佳性格活泼、思维灵活，但在上课时容易走神，纪律性较差，缺乏自我约束力。佳佳父母说，孩子平时喜欢读书，痴迷各种汽车模型，对每种汽车都有深入了解。

　　孩子的妈妈说：“佳佳在家经常做各种家务，谈及学校、老师、同学时总有说不完的话。但是在家写作业、完成其他学习任务的时候，总是拖拖拉拉，甚至会和我们起冲突。”

　　综合孩子的学校和家庭表现，可以看出佳佳在个人品质和生活技能方面在同龄人之中是较为出色的，但是自我约束力欠缺，对学习存在懈怠。我也和家长探讨了原因和改进措施。“低年级学生更愿意关注自己感兴趣的事物，集中注意力的时间较短，物质性的奖励是不利于长期教育的，我们应该多用精神上的激励，经常与孩子分享交流学习的经验技巧，如做笔记、画直线等。让孩子展现自己，还可以设置家庭荣誉榜、积分榜等进行家庭竞赛，也可以将孩子的家庭表现进行累计，达到一定数量时与老师兑换奖状。这样激发孩子的信心和内在动力，能很好地将孩子的注意力转移到学习中，也会形成连带效应，使其在纪律等方面向优发展。”我向佳佳的父母建议道。

　　通过家访，我与家长建立了更加紧密的联系，增进了彼此之间的了解和信任。家访也让我更加全面地了解了学生的成长背景和家庭环境，为我在今后的教育工作中因材施教提供了有力的支持。我相信，在家校双方的共同努力下，学生们一定能够取得更加优异的成绩，拥有更加美好的未来。（上站小学??贾慧芳）